Actividades Pedagógicas.

jueves

" LA EDUCACIÓN Y EL CONOCIMIENTO SON LA BASE DE LA LIBERTAD...
LA VIDA ES NADA SI LA LIBERTAD SE PIERDE."

Manuel Belgrano.




Esta es la bandera que nos congrega en un solar y en una historia.
Esta es el alma de la Patria: su voluntad, su entendimiento y su memoria.
Si algo valemos es por ella, que nos agranda con su firmeza generosa.
y que, después de agigantarnos, nos da el ejemplo soberano de sus obras.
El elemento en que palpita ya no es el aire, sino el viento de la gloria;
y el resplandor que la ilumina ya no es el sol, sino el Ser que hizo las cosas.
Su luz del cielo nos alumbra, su sombra de árbol nos ampara y nos convoca.
Mientras vivamos en la tierra, seamos dignos de su luz y de su sombra.
La Bandera. De Francisco Luis Bernárdez.
En "Poemas de carne y hueso."
El martes 22 de Junio, los alumnos de cuarto grado del turno mañana de nuestra escuela realizaron su promesa de lealtad a la Bandera Argentina.
Se contó con la presencia de los familiares de los chicos y con la del supervisor zona III
Sr. Orlando Solaro, de fondo... la hermosa ornamentación del patio interno.


Luego de la entrada de la Bandera de ceremonias en manos de las abanderadas y escoltas se realizó la entonación del Himno Nacional Argentino; acompañado por los alumnos de sexto grado en su interpretación con lenguaje de señas.








LUCÍA- CLAUDIO- ALDANA- BRISA- LUCAS- RENZO- JESABEL- NAYLA- FRANCO- RODRIGO- NAILEA- PAULA- GONZALO- TOMÁS- MICAELA- GUADALUPE- RAFAEL- JONATHAN- CAMILA- MARTA- FRANCO- FABRICIO- FERNANDA.
Ellos durante estos días trabajaron en clases para realizar este regalo, que consistió en escribir en la bandera lo que a partir de hoy se comprometieron: a respetarla en todo momento y lugar, estudiar mucho para merecerla y reconocerla como el símbolo máximo de nuestra soberanía.
La intención es que esta bandera ahora recorra quizás una partecita de nuestra Patria y que, a dónde quiera que llegue, el que la encuentre lea lo que los chicos de esta escuela sienten y piensan de ella; como quizás, también, lo quiso Belgrano.

domingo

PROMETIENDO LEALTAD A LA BANDERA...


El día jueves 18 de Junio, los alumnos de cuarto grado del turno tarde de nuestra escuela participaron del acto realizado en el club Italia Unida, junto a muchos otros niños de las escuelas de la ciudad.

Todos ellos realizaron la Promesa de Lealtad a la Bandera Argentina junto al intendente Carlos Soria en el gimnasio del club.





AGUSTÍN- IVÁN- KEVIN- VICENTE- SANTIAGO- LUCAS- RICARDO- BRUNO- AGUSTÍN- BRAIAN- AGUSTÍN- ÁNGEL- GASTÓN- LUIS- FELIPE- RICARDO- MALENA- ZAHIRA- YAMILA- VERÓNICA- ADRIANA- LOURDES- BRENDA- VICTORIA.






Fue un momento muy importante para todos ellos y en sus caras se refleja la satisfacción del momento.





sábado


El jueves pasado, se realizó en el turno tarde la primera muestra de este año de algunos talleres. A pesar de las dificultades surgidas en el camino y durante la misma, las familias disfrutaron de un hermoso espectáculo que dieron los alumnos de segundo ciclo.

El propósito de la misma fue representar a la familia algunos de los contenidos abordados durante la primera parte del año, como por ejemplo el campo semántico de algunos países, nacionalidades y sus respectivas banderas.



La muestra de fotos permite expresarse y mostrarse de diversas maneras ante los demás.
Adquirir gradualmente independencia de criterio y juicio crítico para analizar hechos, acciones y opiniones, desarrollando actitudes de respeto y valoración hacia los otros.
Que los chicos puedan compartir y mostrar lo que realizan en el taller a través de su participación expresando sus gustos y preferencias.

El supervisor de la zona III, fue invitado y asistió a la misma, dado el corte de luz inesperado que duró lamentablemente toda la muestra, realizó una pequeña recorrida por la "previa" de la muestra.

Los chicos llevaban en sus rostros representados los países del mundo...


La presentación de máscaras por parte del taller de Ecoarte, permitió que los niños más tímidos o que sienten vergüenza de exponerse frente a un grupo pueda hacerlo con un grado menor de exposición.












La muestra, con la incorporación de una coreografía fue una buena oportunidad para poner en práctica las dinámicas de trabajo propias de la danza a la vez que abre el espacio de “negociación cultural” abriendo la escuela a las prácticas cotidianas de los niños. Así el tema y el ritmo musical fue propuesto por los chicos.

La coreografía fue acompañada por la canción interpretada a capella por los alumnos de segundo ciclo.
Analía, tallerista de Teatro realizó una demostración de malabarismo con clavas de fuego.




viernes

EL MUNDIAL LLEGA A TODOS LADOS!!

Como la mayoría de las escuelas del país, la nuestra también participa de actividades relacionadas a este gran evento; pero desde nuestra particularidad...integrando los contenidos de los talleres con los que contamos.
Así los alumnos del turno tarde, mostraron en contraturno lo trabajado durante este tiempo...
Convencidos de que...
Las actividades de integración y recreativas lleva a los niños y niñas a:

  • Pertenecer a un grupo.

  • Valorar lo diferente y las diferencias.

  • Reconocer derechos y deberes.
Realizaron actividades guiadas con los propósitos:


  • Fortalecer el desarrollo individual social y personal en una forma responsable y respetuosa de las normas de convivencia.

  • Intercambiar ideas sobre eventos s nivel mundial para valorar las posibilidades de expresión de pensamientos

  • Disposición para acordar aceptar y respetar reglas de convivencia.







Presentación de banderas de los países participantes del mundial acompañado por los tambores del taller de manifestaciones culturales...




Canción del mundial interpretada por los alumnos...




Se invitó tanto a padres como a los compañeros de contra turno, quienes disfrutaron mucho de lo presentado.


















jueves

CLASE ABIERTA CON PAPÁS DE SEGUNDO GRADO...


Los chicos de segundo grado junto a Analía, tallerista de Teatro decidieron que sería una muy buena idea invitar a los papáspara que vean cómo trabajar en el Taller, qué actividades hacen, cuáles son las canciones que más les gustan, cómo se relajan...
Es así como se animaron a realizar una clase abierta en la que la familia de cada uno pudiera participar; escucharon un cuento, cantaron las canciones que nombraba el mismo, entraron en calor, realizaron un baile de estatuas...finalmente para relajarse, los padres les hicieron masajitos en la cabeza como lo hace Analía y se despidieron de la familia leyendo y entregando una carta con las impresiones positivas y negativas que tienen sobre ella.




Disfrutado por todos los que participaron... esperamos que el próximo encuentro vengan aquellos que no pudieron en esta oportunidad.
Los talleres son espacios abiertos a la familia...es muy positivo para los niños cuando pueden mostrar y hacer de su trabajo una experiencia compartida.






miércoles

LA PECERA...UN RECURSO EN CIENCIAS NATURALES.




Este año, quinto grado decidió que la Observación es una de las habilidades que deben desarrollar en Ciencias Naturales; así la pecera fue elegida como el recurso ideal para potenciar esta capacidad.
Es un proyecto aúlico que les llama mucho la atención...



Silvia, seño de Quinto, nos cuenta un poco la idea de la misma:
"En Ciencias Naturales se puede utilizar diversidad de recursos. Sin lugar a dudas, una pecera en el aula es un recurso valioso, ya que permite la observación directa, además de despertar la curiosidad de los alumnos. La pecera, entonces, fue ambientada para peces tropicales, ya que estas especies poseen mayor variedad de colores y formas, lo cual, pensamos, complejiza las instancias de observación. Una de las situaciones más valiosas que surgieron, a partir de la observación directa, fueron las preguntas que plantearon los chicos: ¿Por qué, pasado cierto tiempo, bajó el nivel de agua de la pecera? ¿Los peces duermen? ¿Qué come el caracol? Dichos interrogantes plantean nuevas instancias de aprendizaje y abren puertas de entrada a distintos temas del área.
Además de la observación a simple vista se piensa en observaciones mediadas por un instrumento, en este caso el microscopio, ya que la pecera es un ámbito interesante para la proliferación de microorganismos. Estas oportunidades son importantes para complejizar las observaciones y para que nuestros chicos “vean” que hay algo más de lo que “vemos a simple vista”.








Recorrido